Fordeling av ansvarsforhold i praksisstudier

Studenten:

• Klargjøre egne læringsbehov og ta initiativ til veiledning, i tråd med læringsutbyttene for emnet.
• Formidle relevante faglige styrker og utviklingsområder til praksisveileder og praksislærer for å legge til rette for målrettet veiledning.
• Tilegne seg kunnskap som er nødvendig og relevant for praksisstedet og nivået i studiet.
• Oppsøke og utnytte aktuelle læresituasjoner, og ta ansvar for egen læring i det daglige arbeidet.
• Vise profesjonell atferd gjennom punktlighet, forberedthet og ved å overholde avtaler og forpliktelser overfor praksissted, praksisveileder og praksislærer.
• Møte forberedt og delta aktivt i praksisgruppesamlinger, samt i veilednings- og vurderingssamtaler.
• Varsle praksissted og praksislærer om fravær i tråd med gjeldende rutiner.
• Gjøre seg kjent med og bruke TOPP‑N og vurderingsskjemaet AssCE som grunnlag for egenvurdering og dokumentasjon av progresjon.
• Holde seg oppdatert på informasjon fra praksislærer.

Praksisveileder:

• Gjøre seg godt kjent med læringsutbyttene for praksisstudiene og veilede studenten i retning av disse.
• Legge til rette for relevante og målorienterte læresituasjoner som støtter studentens progresjon.
• Være en faglig rollemodell og bidra til å styrke studentens forståelse av profesjonens verdier, ansvar og arbeidsmåter.
• Etterspørre og utfordre studentens faglige kunnskap og kliniske resonnement.
• Ha løpende oversikt over studentens faglige nivå og gi fortløpende, konstruktiv veiledning basert på dette.
• Holde praksislærer orientert om studentens utvikling, og ta direkte kontakt ved behov, spesielt dersom det oppstår utfordringer som kan påvirke måloppnåelsen.
• Delta aktivt i veilednings- og vurderingssamtaler, inkludert midt- og sluttvurdering.
• Gjøre seg kjent med og bruke vurderingsverktøyet TOPP‑N og AssCE‑skjemaet.
• Gjøre seg kjent med LDHs Retningslinjer for sykepleiestudenters innlæring av forskriftsmessig administrering av legemidler i praktiske studier, og følge disse i veiledningen.

Praksislærer:

• Være bindeledd mellom høgskolen og praksisstedet, og formidle relevant informasjon om emnet, læringsutbytter, rutiner og forventninger før og under praksisperioden.
• Gjøre seg kjent med praksisstedets rammer, pasientgrupper og læringsmuligheter
• Følge studentens faglige utvikling gjennom perioden i dialog med praksisveileder og student.
• Være tilgjengelig som støtte og faglig ressurs for praksisveileder, inkludert veiledning knyttet til vurdering, dokumentasjon og pedagogiske utfordringer.
• Lede praksisgruppesamlinger og bidra til faglig refleksjon og veiledning under samlingene.
• Planlegge og gjennomføre midt- og sluttvurderingssamtaler .
• Håndtere vurderingssituasjoner med varsling for fare for stryk i praksis, og vurdering av skikkethet, i samarbeid med studieleder og praksisveileder.
• Bidra til et trygt og læringsfremmende praksismiljø og melde fra til studieleder dersom forhold ved praksisstedet kan hindre studentens måloppnåelse.

Praksisstedet:

• Tilrettelegge for relevante læresituasjoner og et faglig forsvarlig læringsmiljø som støtter studentens progresjon mot læringsutbyttene.
• Sørge for at studenten får nødvendig opplæring i virksomhetens kvalitetssystem, internkontroll, rutiner og fagprosedyrer, samt legge til rette for at studenten blir kjent med praksisstedets pasientgrupper og arbeidsmetoder.
• Gjøre seg kjent med LDHs retningslinjer for sykepleiestudenters innlæring av forskriftsmessig legemiddelhåndtering og følge disse i praksisopplæringen.
• Utpeke en ansvarlig praksisveileder for hver student, og informere student, praksislærer og høgskolen om hvem som er primærveileder. Praksisstedet skal også sikre kontinuitet i veiledningen ved fravær, sykdom, ferie eller andre forhold og studenten skal vite hvem som overtar veiledningsansvaret ved behov.
• Gi studentene nødvendig og tidlig informasjon om turnus og arbeidsplan, inkludert oppmøte første dag, kontaktinformasjon og eventuelle spesielle forhold ved avdelingen. Informasjonen skal gis så tidlig som mulig for å sikre god forutsigbarhet for studenten.
• Informere høgskolen, praksislærer og studenten dersom det foreligger rammefaktorer, endringer eller utfordringer ved praksisstedet som kan påvirke studentens læringsmuligheter eller måloppnåelse.
• Tilrettelegge for at praksisveiledere og ansatte har tid og mulighet til å delta i nødvendige møter og samtaler med praksislærer og student (som oppstarts-, veilednings-, midt- og sluttvurderingssamtaler).
• Bidra til et trygt og inkluderende læringsmiljø, og støtte opp om profesjonell utvikling, refleksjon og samarbeid mellom student, veileder og praksislærer.