Pedagogisk forskning med fokus på kompetanseutvikling og kvalitet i sykepleierutdanningen

• Klinisk kompetanse
• Simulering

• Læringsmiljø og læringsdesign

Les mer om prosjektet her

Ph.d. student: Clarisse Sifa Nsengi

Hovedveileder: Professor Simen Alexander Steindal

Biveiledere: Førsteamanuensis Anna Klarare, førsteamanuensis Camilla Olaussen og førsteamanuensis Per Sverre Persett

Prosjektet handler om bruk av simulering i sykepleierutdanningen for å kunne tilby likeverdige helsetjenester til personer med et problematisk rusmiddelbruk. Personer med et problematisk rusmiddelbruk er en pasientgruppe som flere sykepleierstudenter møter i praksis og det er derfor viktig at studenter vet hvordan de kan gi omsorg til denne pasientgruppen. Negative og stigmatiserende holdninger til personer med et problematisk rusmiddelbruk kan påvirke pleien de får. Simulering kan være en løsning for å trene sykepleierstudenter på hvordan de kan ivareta denne pasientgruppen. Prosjektets hensikt er å utvikle en simuleringsintervensjon og teste effekten av intervensjonen på sykepleierstudenters sin oppfatning av rusmiddelbruk og oppfatning av omsorgsbehovene til personer med et problematisk rusmiddelbruk. Prosjektet skal produsere tre studier: I første studie skal sykepleierstudenter, sykepleiere med erfaring i å pleie personer med et problematisk rusmiddelbruk,høgskolelektorer og førsteamanuensiser med erfaring og kompetanse som fasilitator i simulering og personer med et problematisk rusmiddelbruk samarbeide i workshops for å utvikle scenarioer til simuleringsintervensjonen. I andre studie undersøker vi gjennomførbarheten av simuleringen og sykepleierstudenters erfaringer med simuleringen ved hjelp av fokusgruppeintervjuer. Tredje studie er en randomisert kontrollstudie hvor vi skal måle effekten av simuleringsintervensjonen ved å bruke et instrument som måler sykepleierstudentene sin oppfatning av rusmiddelbruk og et annet instrument som måler omsorgsbehov.